官逼民反_人民當家

〔記者吳柏軒／台北報導〕高中課綱「黑箱」微調爭議多時，國民黨死抱「一個中國」大中國史觀不放，將黑手伸入教育界。學者批評，國內外編撰歷史從無「符合憲法」的前例；歷史講真相，用法律框架歷史、染指專業，根本聞所未聞。

政治大學歷史系副教授金仕起表示，二○一○年黑箱修改高中課綱的啟動，就是由當時的國民黨主席馬英九在國民黨中常會下令；負責微調的檢核小組召集人王曉波也曾在面對中國媒體時明白說出，這件事與馬英九的意志有關；而後修改過程中，許多歷史學者被迫帶著專業離開，主因為「就是他們（國民黨）要硬幹！」

金仕起認為，課綱爭議引起高中生及國中生關注，發現這群年輕學子做了不少研究，包含課綱制定的程序，並察覺微調不僅程序黑箱，過程也不尊重歷史專業；更重要的是，新課本八月一日就要上路，學子急迫要求退回這不明不白的課綱、拒絕被洗腦，否則恐替國民黨承擔錯誤。

金仕起也批評，教科書的課綱微調，照慣例是三年一小修、六年一大修，其中多針對「錯誤勘正」、「內容補正」等，畢竟歷史會更新；但從來沒聽過要「符合憲法」，當作微調理由，直言：「符合憲法就是要把歷史課綱納入『一個中國』底下！」是官方片面認定，但此觀念根本無法對中國人、蒙古人說明，連帶台灣本土原住民都無法解釋清楚。

金仕起強調，若談憲法，學生受教權更是被明白地寫在憲法中。受教目的要「追求真理」，法律會依據社會需求而修訂，往往落後學術發展步調。看這次微調課綱的爭議，不僅昧於現實，同時更是「過時」法律；拘束想像與探討，拿法律來框架歷史，不但無法解決許多現在面臨的問題，包含轉型正義等，連帶也限制歷史了解、影響未來。

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