官逼民反_人民當家

記者林曉雲／特稿

有毒的樹長出有毒的果子，明知果子有毒，還要執意強力餵食台灣下一代，卻忘記了太陽花學運人民反撲的教訓，馬政府再次太看輕、也太無視台灣公民的力量！

高中課程綱要的方向將主導教科書與升學考試，影響極大，教育部因此大費周章地創造出前所未見的檢核小組，由主張大中國思想的王曉波主導課綱修訂，全力「去台灣化」，在台灣史部分，把日本統治改成日本殖民、中國改為中國大陸、鄭氏統治時期改為明鄭時期…，以達成他「撥亂反正」的理念。

面對各界質疑，教育部官員採取的策略是「切割」和「跳針」，先是堅稱課綱歸課綱，程序歸程序，強辯說，法官只是要教育部公開課綱會議紀錄及委員名單等資料，但法院判決並未認定課綱內容有問題，然後不斷地跳針重複同樣說法。

最扯的是，明明是教育部不想公開委員名單和會議內容，卻把責任推給委員，宣稱曾經承諾委員不公開名單，想要藉此「呼攏」社會大眾，卻被曾任課綱委員的學者當場拆穿，根本沒這回事。

有毒的樹長出的果子就是有毒，這是法界經常引用的「毒樹毒果理論」，檢警調如果是非法監聽取得的證據，就不具有證據力，無法定罪被告，因為取得手段不正當。同理，課綱的修改過程既不符合程序正義，因此產生的課綱就不應實施，況且，一○七年十二年國教課綱就要上路，教育部急什麼？硬要搶先在一○四年實施微調課綱？教育部說不出個所以然來，無法服眾。

太陽花學運後，民智已醒，學生不會乖乖被擺布，老師更不會照本宣科，教育部長已換人，上一任教長做錯了，現任教長應該站在學生及人民的立場，一肩擔下，懸崖勒馬，儘速中止有毒課綱上路，也為自己留下歷史評價。